汉字与中国文化
评价:
关注课程
分享到
课程简介
汉字与中华文化的关系可以从宏观和微观两个方面来分析。就宏观意义而言,以汉字这种文化事项作为中心项,来探讨它与其他文化项的关系。因为汉字是社会创造的,也是具有社会约定性质的符号系统,因此汉字与其他文化项的关系十分密切。就微观意义而言,要探讨汉字这个文化载体与文化内容的关系
课件列表
第一讲 文明的晨曦 汉字的起源(上)
课时
5学习过
第一讲 文明的晨曦 汉字的起源(下)
课时
18学习过
第一讲 文明的晨曦 汉字的起源 观众问答
课时
8学习过
第二讲 世界上唯一没有中断的表意文字 汉字的性质与特点
课时
4学习过
第二讲 世界上唯一没有中断的表意文字 汉字的性质与特点 观众问答
课时
6学习过
第三讲 从甲骨文到楷书 汉字字体的演变(上)
课时
4学习过
第三讲 从甲骨文到楷书 汉字字体的演变(下)
课时
5学习过
第三讲 从甲骨文到楷书 汉字字体的演变 观众问答
课时
4学习过
第四讲 汉字:中国文化的基石 汉字与文化的关系(上)
课时
14学习过
第四讲 汉字:中国文化的基石 汉字与文化的关系(下)
课时
2学习过
第四讲 汉字:中国文化的基石 汉字与文化的关系 观众问答
课时
9学习过
第五讲 怎样分析一个字? 汉字的结构和字理(上)
课时
10学习过
第五讲 怎样分析一个字? 汉字的结构和字理(下)
课时
3学习过
第五讲 怎样分析一个字? 汉字的结构和字理 观众问答
课时
7学习过
第六讲 不必都是书法家 却要写好每个字 汉字的书写规则与书法艺术(上)
课时
3学习过
第六讲 不必都是书法家 却要写好每个字 汉字的书写规则与书法艺术(下)
课时
12学习过
第六讲 不必都是书法家 却要写好每个字 汉字的书写规则与书法艺术 观众问答
课时
4学习过
第七讲 20-21世纪汉字问题大辩论 汉字改革和简繁字问题 (上)
课时
14学习过
第七讲 20-21世纪汉字问题大辩论 汉字改革和简繁字问题 (中)
课时
4学习过
第七讲 20-21世纪汉字问题大辩论 汉字改革和简繁字问题 (下)
课时
7学习过
第七讲 20-21世纪汉字问题大辩论 汉字改革和简繁字问题 观众问答
课时
5学习过
第八讲 告别铅与火的时代 信息时代的汉字规范(上)
课时
4学习过
第八讲 告别铅与火的时代 信息时代的汉字规范(下)
课时
6学习过
第八讲 告别铅与火的时代 信息时代的汉字规范 观众问答
课时
7学习过
第九讲 汉字有危机吗? 汉字与现代社会(上)
课时
3学习过
第九讲 汉字有危机吗? 汉字与现代社会(下)
课时
5学习过
第九讲 汉字有危机吗? 汉字与现代社会 观众问答
课时
4学习过
第十讲 学汉字 懂汉字 爱汉字 汉字科学与汉字教育(上)
课时
3学习过
第十讲 学汉字 懂汉字 爱汉字 汉字科学与汉字教育(下)
课时
5学习过
第十讲 学汉字 懂汉字 爱汉字 汉字科学与汉字教育 观众问答(上)
课时
3学习过
第十讲 学汉字 懂汉字 爱汉字 汉字科学与汉字教育 观众问答(下)
课时
4学习过
课程标签
基础教育
教师培训
知识与技能
文明
晨曦
汉字起源
大家还喜欢的课程
学习动态